إدارة الفصل واستراتيجيات التعلم النشط

دليل المدرب/ة

مهارات التدريس
51
2012

قراءة

 

من خلل اتفاقية )التعليم للجميع( والتي تهدف إلى توفير التعليم الابتدائي للجميع، ركزت كل من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية- بمصر، ووزارة التربية والتعليم المصرية على رفع مستوى مدخلت عملية التعليم بما في ذلك الفصول الدراسية والمعلمين/ات والكتب. حيةث قةام كة ن ل مةن مشةروع تحسةين الأداء التعليمةي للبنةات، ووزارة التربية والتعليم بةإجراء تقييم 1. حيةث أظهةرت نتةائج التقيةيم أن ثلثةي - مهارات القراءة في الصةفوف الأولةى وذلةك للغةة العربيةة لطلبةة/ات المراحةل 2 العينة البالغة 2211 طالب/ة من 11 مدرسةة، لةم يسةتطيعوا قةراءة كلمةة واحةدة فةي فقةرة نصةية بسةيطةم بينما استطاعت نسبة 5 بالمئة من طلب/ات الصف الثالث تحقيق مؤشر الطلقة لمعدل ال 51 كلمة في الدقيقة، والذي يشكل المواصفات القياسية لطلب/ات الصف الأول بنسبة 51 بالمئة.

إدارة الفصل واستراتيجيات التعلم النشط

دليل المدرب/ة

مهارات التدريس
51
2012

قراءة

 

من خلل اتفاقية )التعليم للجميع( والتي تهدف إلى توفير التعليم الابتدائي للجميع، ركزت كل من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية- بمصر، ووزارة التربية والتعليم المصرية على رفع مستوى مدخلت عملية التعليم بما في ذلك الفصول الدراسية والمعلمين/ات والكتب. حيةث قةام كة ن ل مةن مشةروع تحسةين الأداء التعليمةي للبنةات، ووزارة التربية والتعليم بةإجراء تقييم 1. حيةث أظهةرت نتةائج التقيةيم أن ثلثةي - مهارات القراءة في الصةفوف الأولةى وذلةك للغةة العربيةة لطلبةة/ات المراحةل 2 العينة البالغة 2211 طالب/ة من 11 مدرسةة، لةم يسةتطيعوا قةراءة كلمةة واحةدة فةي فقةرة نصةية بسةيطةم بينما استطاعت نسبة 5 بالمئة من طلب/ات الصف الثالث تحقيق مؤشر الطلقة لمعدل ال 51 كلمة في الدقيقة، والذي يشكل المواصفات القياسية لطلب/ات الصف الأول بنسبة 51 بالمئة.