العودة
لجنة رفيعة المستوى حول مهنة التعليم: كيفيّة توظيف المعلمين وإعدادهم والاحتفاظ بهم
اليونسكو
2023 - 09 - 28
عقد فريق الأمم المتحدة الرفيع المستوى المعني بمهنة التعليم اجتماعه الافتراضي الثالث في 15 آب/أغسطس، ممّا يمثّل خطوةً مهمّةً أخرى في معالجة الضرورات الأساسيّة في مهنة التعليم. ركّزت اللجنة خلال الجلسة على ثلاث ضرورات أساسيّة: جودة المعلّم والابتكار والقيادة والاستدامة.
عقد فريق الأمم المتحدة الرفيع المستوى المعني بمهنة التعليم اجتماعه الافتراضي الثالث في 15 آب/أغسطس، ممّا يمثّل خطوةً مهمّةً أخرى في معالجة الضرورات الأساسيّة في مهنة التعليم. ركّزت اللجنة خلال الجلسة على ثلاث ضرورات أساسيّة: جودة المعلّم والابتكار والقيادة والاستدامة.
وقد أقرّ المشاركون بالطبيعة المترابطة لهذه الضرورات وشدّدوا على أهميّة وضع سياسات وطنيّة شاملة تعنى بالمعلّمين. وقد برز التدريب الأولي الجّيد للمعلمين والتطوير المهني المستمرّ كعوامل محوريّة لتعزيز جودة المعلمين وضمان الاستدامة. لا يُظهر المعلمون المُعدّون جيدًا كفاءةً ذاتيّةً أعلى فحسب، بل يميلون أيضًا إلى البقاء في المهنة لفترةٍ أطول.
خلال الاجتماع، دعت منظّمة التعليم الدوليّة وأصحاب المصلحة الآخرون إلى إنهاء استخدام المعلّمين المتعاقدين غير المؤهلين. وبدلًا من ذلك، تمّ حثّ الحكومات على الاستثمار في تأمين المعلمين المؤهّلين ذوي الخبرة العالية والذين يتمتّعون بعقود عمل مستقرّة وظروف عمل مواتية.
وشدّد ممثلون عن نقابات المعلمين، بما في ذلك نقابات المعلمين من مختلف البلدان العربيّة مثل لبنان، على ضرورة قيام الحكومات بمعالجة الفوارق بين الجنسين في المناصب القياديّة المدرسية بشكلٍ فعّال. وشددوا على أهميّة إزالة الحواجز التي تعيق حصول المربيات على الترقيات. بالإضافة إلى ذلك، أكّدوا أهميّة التخطيط الاستشرافي للقوى العاملة لمكافحة النقص في المعلمين وتعزيز تنوّعهم.
يمهّد هذا الاجتماع الطريق لمزيدٍ من المناقشات، حيث يركّز الاجتماع الحضوريّ القادم في نيويورك في منتصف أيلول/ سبتمبر على صياغة توصيات قمّة الأمم المتّحدة للمستقبل.
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024
استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو
الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة
بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو
تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم
يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو
Leadership in Education: Lead for Learning
The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.