العودة

إصلاح التعليم في لبنان من خلال الشراكات الاستراتيجيّة

اليونسكو
2024 - 01 - 19
استضافت اليونسكو حدثًا سلّط الضوء على كيفيّة "تعزيز إصلاح التعليم في لبنان من خلال الشراكة الاستراتيجيّة" خلال المؤتمر العام الثاني والأربعين للمنظمة. وقد جمع الحدث الذي يحمل عنوان "تعزيز إصلاح التعليم في لبنان من خلال الشراكة الاستراتيجية" الشركاء اللبنانيين وأصحاب المصلحة بهدف تبادل الأفكار واستكشاف التعاون المحتمل الذي يمكن أن يؤدّي إلى تحوّلات إيجابيّة في قطاع التعليم في البلاد.
استضافت اليونسكو حدثًا سلّط الضوء على كيفيّة "تعزيز إصلاح التعليم في لبنان من خلال الشراكة الاستراتيجيّة" خلال المؤتمر العام الثاني والأربعين للمنظمة. وقد جمع الحدث الذي يحمل عنوان "تعزيز إصلاح التعليم في لبنان من خلال الشراكة الاستراتيجية" الشركاء اللبنانيين وأصحاب المصلحة بهدف تبادل الأفكار واستكشاف التعاون المحتمل الذي يمكن أن يؤدّي إلى تحوّلات إيجابيّة في قطاع التعليم في البلاد.
تمحورت الجلسة حول الشراكات الاستراتيجيّة بين اليونسكو ووزارة التربية والتعليم العالي ومنظّمة "التعليم لا ينتظر"، مع التركيز بشكلٍ خاصٍّ على المبادرة المشتركة، مبادرة اليونسكو الرائدة في "لبيروت" كما سلّط الحوار الضوء على التقدّم المحرز في تنفيذ أجندة إصلاح التعليم في لبنان بالتعاون مع أصحاب المصلحة.
أحيت الجلسة مديرة مكتب اليونسكو في بيروت السيدة كوستانزا فارينا، وضمّت حلقة النقاش متحدثين بارزين: السيّد زياد مكاري - وزير الإعلام اللبناني، السيّدة ياسمين شريف - المديرة التنفيذيّة لمنظّمة "التعليم لا ينتظر"، السيّدة ستيفانيا جيانيني - المديرة العامّة المساعدة لليونسكو لشؤون التربية، والسيدة إليان الهبر - ممثّلة شبكة الشباب الخاصّة بالهدف الرابع للتنمية المستدامة التابع لليونسكو. وأعرب الجميع عن التزامهم القويّ بدعم إصلاح التعليم في لبنان من خلال التعاون الاستراتيجيّ.
شدّدت السيّدة فارينا على التحديّات التي يواجهها قطاع التعليم في لبنان بسبب عدم الاستقرار الاقتصاديّ والاضطرابات السياسيّة والاجتماعيّة، مؤكّدةً على الدور الحاسم للشراكات في النهوض بالتعليم الجّيد. وسلّطت الجلسة الضوء على أهميّة العمل الجماعي من أجل بيئة تعليميّة مرنة وشاملة في لبنان، مع الأخذ بالاعتبار أصوات الشباب.
شكر السّيد زياد مكاري دعم اليونسكو المستمرّ لقطاع التعليم في لبنان، ولا سيّما في تطوير الخطّة الخمسية للتعليم العام. وقد حدَّدتِ الخبرة الفنيّة لليونسكو أطرًا وخططًا تعليميّةً مختلفةً في لبنان، ممّا سهّل التنسيق والرصد الفعّالين من خلال إطارٍ واضحٍ.
أسفرت الجهود المشتركة التي بذلتها اليونسكو ومنظّمة "التعليم لا ينتظر" عن إنجازات كبيرة، بما في ذلك إعادة تأهيل 40 مدرسة متضرّرة، وتوفير المواد التعليميّة لأكثر من 435000 متعلّم، ودعم تدريب المعلمين، وتمكين المدارس بمواد التعلم الإلكتروني.
يهدف برنامج "التعليم لا ينتظر " (ECW) إلى تعزيز القدرة على الصمود في لبنان؛ تنفّذه اليونسكو واليونيسف ومنظّمة إنقاذ الطفولة، ويمتدّ لعدّة سنوات 2022-2024 بعنوان "تأمين الحقّ في التعليم المجاني للفتيات والفتيان المتأثّرين بالأزمة في لبنان". كما يُساهم في تأمين التعليم المجاني للأطفال المتأثّرين بالأزمات في لبنان وسط الصراعات الإقليميّة وانتشار الفقر.
عرض الحدث شراكات ووجهات نظر متنوّعة، مع التركيز على الدور الحاسم للجهود التعاونيّة في إصلاح التعليم في لبنان.

أحدث المنشورات

القائمة الكاملة
اليونسكو

الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024

استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو

الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة

بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو

تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم

يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو

Leadership in Education: Lead for Learning

The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.